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2020年山東省屬事業單位招考2月7日-11日報名，3月22日筆試
筆試內容及面試內容公布！2020年山東省屬事業單位招聘有關問題的通知
2020山東教師招聘考試每日一練（1月10日）
1．對于復雜知識來說，有效的精細加工策略是( )。
A．記憶術 B．做筆記 C．復述 D．編碼和組織
2．“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚以及優異的成績等報償”，持這種學習觀點的學習動機理論是( )。
A．歸因理論 B．麥克蘭德的學習動機理論
C．阿特金森的成就動機理論 D．強化理論
3.小孩既不喜歡做家庭作業，同時又怕家長的責罵，這時他就面臨( )。
A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．多重趨避矛盾
4．“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！边@句話反應的教學思想是（ ）。
A．教學相長 B．尊師愛生
C．民主平等 D．心理相容
5．直接經驗與間接經驗的關系反映到課程類型上主要表現為（ ）的關系。
A．學科課程與活動課程 B．學科課程與綜合課程
C．顯性課程與隱性課程 D．選修課程與必修課程
參考答案
1．【答案】B。解析：對于復雜的知識，做筆記是有效的精細加工策略。
2．【答案】D。解析：題干所述是獎勵、成績評定等外部強化手段來激發學生的學習動機，屬于強化理論。這里的強化起著增進學習動機的作用。
3.【答案】B。解析：雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態。小孩既不喜歡做家庭作業，又怕家長的責罵，兩者都想逃避，但他必須選擇其一。
4．【答案】A。這句話的意思是：學習然后才知道自己的不足，教授然后才知道自己的困惑。知道不不足然后才能自我反省，知道困惑然后才能自強。所以說教與學是相互提高的。答案選A。
5．【答案】A。間接經驗為主的課程，典型的表現形式是學科課程，認為課程就是分別從各門科學中選擇主要內容，組成不同學科，彼此分立地安排它們的順序、學習時數和期限。直接經驗為主的課程，典型的表現形式是活動課程，認為課程應當是一系列學生自己組織的活動，學生活動學習，獲得經驗，培養興趣，解決問題，發展能力。
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